用爱浇注学生的心灵
浏览：2316  来源：张岩  发布人：安徽省演讲学会  2008/10/22/17:3

  一位著名教育家曾说过：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能成其为池塘；没有情感，没有爱，也就没有教育。”的确，班主任想使所带的班级是满塘荷色，不仅要用丰富的知识去教育学生，还得靠崇高的人格魅力去影响学生，以无限的爱心去感化学生。 

    这是一届不被人看好的孩子。我走进班里的第一天有一个女生问我：“老师，你觉得我们行吗？”就是这句普通的话语让我心里藏下了一个美丽的梦想：用我全部的爱心与精力去爱他们。以后的日子，无论自己心情怎样黯淡，也努力使每节课都五彩缤纷，让几十双笑脸灿若晴空。夜深人静时，面对学生敞开心扉的日记，我用心写下行行鼓励的话语。平时抓住每一个触及灵魂、动人心魄的教育时机将其写进班级日记，翻阅着厚厚的一本日记回忆着我和孩子发生的件件往事才真正感受到了作为教师的神圣与伟大，因为这些稚气未脱的学生需要我的引路，这些年幼弱小的孩子需要我给予勇气和力量。因为那双双渴望成功的眼睛需要老师鼓励的目光与他多作片刻的交流，颗颗脆弱的新田小小的新田需要老师真情的倾注。我用爱走进了孩子纯真的心灵世界，唤起了学生心中的缕缕真情。

    班里有一个十分特殊的孩子，衣服脏得分不出底色，脸似乎很少和水见面了，身上弥漫着一股刺鼻的气味，上课不听讲，作业上的字故意写得参差不齐，学生眼中他成了另类。我声色俱厉也好苦口婆心也罢似乎是是在浪费精力，他对自己已经没有了信心。但夏天发生的一件事就像一束明的阳光照彻了孩子都已冷却的心房。

    那天下午，预备铃刚刚响过，班长跑进办公室告诉我：“老师，张郝泰初又没有带红领巾。”一听到这个令我敏感的名字，我心中的怒火陡然间升了上来，因为班里已经连续三周因为他而扣分。但，多年班主任工作的修炼使我还是不动声色走了进教室。进班还未站定却看到了深深地震撼了我的心灵的一幕：一件脏兮兮的校服随意地披在他的身上，淋漓的汗水在他脸上冲下了道道的痕迹，手像刚从煤炭中抽出来一般，一脸的漠然和十二岁的年龄极不相称。爱怜之情从我的心底油然而生。我走到他身旁小声问道：“为啥不换衣服？”“我没有夏天的衣服。”尽管语气中仍是那样不在乎，但眼中分明有一丝真诚在闪动。接下来，我像一个母亲那样一手拿肥皂一手拉着他走到水池旁，用肥皂仔细地清洗他脸和手的每一个部位。轻轻地握着那双手，心中涌动的母爱在水中流淌。“老师，小时候妈妈经常这样给我洗手。”我鼻子一酸强忍着泪水对他微微一笑。洗完才发现单纯的脸上竟然绽出了可爱的笑容。那一刻，我突然想起自己的儿子，一个需要我经常呵护的嫩芽，泪水不经意间流了下来。我轻轻地给他拉了拉皱巴巴地衣服悄悄地告诉他：“下午老师带你去买衣服。”他怔怔地看着我，刹时间眼中放射出令人动容的惊喜，然后转过身如一只快乐的小鸟飞进了教室。

    从此，洗手成了我们之间最好的交流方式。我知道了他来自于缺少母爱的家庭，知道了我给他买的衣服他每天睡觉前都叠得整整齐齐。为了维护他的自尊，当同学不愿借给他红领巾时，我拿出自己的那条亲自给他戴上，当学生显他脏不愿和他的作业放一块时，我几次当着同学的面将他剥开的糖块放到嘴里。当他和同学闹着玩儿而伤着别人时我告诉同学，他太孤单了也需要交流只是方式不对。班主任，在学生的心目中有着神圣的地位。班主任的一言一行无不影响着学生的心灵。我关心、呵护张郝泰初的一桩桩、一件件“琐事”，同学们看在眼里，激动在心里。他们懂得了：人与人之间的真情，友情是那样的美丽。于是，师生之情又化为同学友情，在班会课上，大家用敏税的目光去发现这位同学身上尚未显露的才华，日记中捕捉他的闪光之处。尽管他的表现有时还不尽人意我分明看到他脸上的漠然在一点点减少，已萌动出美的希翼。他会因种下的花粒抽芽而欣喜若狂；他会因周六发现一块糖好吃给我留到下周一；他也会创下一周写七篇日记的班级记录。

    是啊，爱是通向学生心灵深处的道路，孩子心中拥有了爱，一切问题都可以在爱的暖流中融解。我深入学生的心灵，倾听孩子们的心声，原谅他们有意无意的错误，释放他们与生俱来的天性。心与心的交流换来的是师生关系的和谐，良好的学习氛围。作业里夹着的悄悄话；学生进步时甜甜的笑容；大绳下翻飞的身影；运动会夺冠时喜悦的泪水，都是如此美好而动人。多少次我完全沉浸在孩子们创造的一抹抹动人的图画中。沐浴在学生爱的氛围中，我心中常常涌起小学老师的自豪与满足。是啊，封闭的心灵只有真情的雨露才会打开，有了爱，班级永远是艳丽的春天。